Las matemáticas en el Plan y Programas de Estudio 2022 para la educación básica en México: ideas emergentes en un conversatorio

dc.contributor.author	Valenzuela García, Carlos
dc.contributor.author	García González, María S.
dc.date.accessioned	2022-12-14T18:18:04Z
dc.date.available	2022-12-14T18:18:04Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	https://doi.org/10.24844/EM3401.12
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/836
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.24844/EM3401.12
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 6 cuartillas	es_MX
dc.description.abstract	"Reseña del conversatorio llevado a cabo por la Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática, A.C. (SOMIDEM, A.C.) con motivo del nuevo Plan y Programa de Estudio 2022 (PPE-2022) para la educación básica, denominada La Nueva Escuela Mexicana. Se hizo un llamado a la comunidad de especialistas en el área, con experiencia docente y de investigación de los distintos niveles de la educación básica, para entablar un diálogo que permitiera entender los cambios de esta nueva propuesta curricular y su impacto en la educación mexicana."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Educación Matemática
dc.subject	Programas educativos - México - Siglo XXI - Revista	es_MX
dc.subject	Programas educativos - Educación básica - Análisis	es_MX
dc.subject	Matemáticas - Educación básica	es_MX
dc.title	Las matemáticas en el Plan y Programas de Estudio 2022 para la educación básica en México: ideas emergentes en un conversatorio	es_MX
dc.type	Article	es_MX