Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.contributor.author | Giroux, Henry A. | |
dc.date.accessioned | 2022-02-03T17:55:14Z | |
dc.date.available | 2022-02-03T17:55:14Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.uri | http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/674 | |
dc.description | Artículo electrónico en formato PDF. 13 cuartillas | es_MX |
dc.description.abstract | “La idea del profesor como intelectual público ha suscitado innumerables debates en Estados Unidos en los últimos tiempos. Sin embargo, las administraciones de Bush y Reagan han estado a favor de un liderazgo educativo que limitara la autonomía de aquél y burocratizara la escuela. ¿Cuáles son, en definitiva, los fines a cuyo servicio debe estar la escuela?, se pregunta el autor del trabajo. En las siguientes páginas aparece cuestionada la idea de autoridad y el concepto de profesor se entiende como intelectual preocupado y comprometido con los problemas políticos de su comunidad. Entiende el profesor Giroux la pedagogía como forma de política cultural y la reforma educativa como un aspecto más de revitalización de la vida pública. A través de un minucioso y ameno recorrido por su historia personal, el autor aprovecha para tratar, entre otros, el problema de la diversidad, así como cuestiones relativas a identidad, cultura y racismo.” | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, N°. 1, 2017, Pp. 21-33 | es_MX |
dc.subject | Profesores - Intelectuales - Sociedad | es_MX |
dc.subject | Profesores - Intelectuales | es_MX |
dc.subject | Profesores - Actores sociales | es_MX |
dc.subject | Profesores - Líderes de opinión - Política cultural | es_MX |
dc.subject | Área de Investigación e Innovación Educativa | es_MX |
dc.title | Los profesores como intelectuales públicos | es_MX |
dc.type | Article | es_MX |
dc.contributor.organization | Facultad de Pedagogía, Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_MX |