Medios audiovisuales, comunicación y educación

Abstract

“En el ámbito de la educación escolarizada, y con mayor frecuencia en el nivel de educación superior, los medios audiovisuales son utilizados de manera relativamente indiscriminada, tendiendo a reproducir modelos y esquemas de instrumentación didáctica propios de la educación tradicional y de la tecnología educativa. Estas prácticas de utilización coinciden también, cuando menos parcialmente, con la movilización de procesos de comunicación de carácter unidireccional o en gran medida limitados al nivel interpersonal. La reorientación de las prácticas de uso de dichos medios audiovisuales y de comunicación, en forma acorde a los modelos teórico-metodológicos representados por la didáctica crítica y al enfoque sociocultural, y de manera más concreta, en apoyo a programas y propuestas orientadas a la gestión del aprendizaje -como el método de casos-, permitirían potenciar su capacidad para impactar de manera más clara y radical sobre la calidad de los procesos y resultados de aprendizaje que tienen lugar en las instituciones educativas.”