Mejoras en la comprensión de la energía y sus transformaciones en estudiantes de educación secundaria

Abstract

“Esta comunicación forma parte del proyecto «Propuestas de intervención didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el Área de las Ciencias Naturales» y presenta una secuencia didáctica innovadora destinada a estudiantes de primer año de una escuela secundaria rural, basada en la utilización de diferentes estrategias: lectura e interpretación de textos e imágenes, trabajo en equipo, resolución de situaciones problemáticas y reflexión crítica. El objetivo principal pretende lograr que los estudiantes comprendan e interpreten la energía y sus transformaciones, aproximando la temática a la vida cotidiana. Los resultados muestran gran motivación y entusiasmo en el grupo como así también una mejora en la comprensión y un mayor compromiso en la toma de decisiones de cada equipo de trabajo.”