El aprendizaje híbrido y la educación digital del profesorado universitario

Balladares Burgos, Jorge

dc.contributor.author	Balladares Burgos, Jorge
dc.date.accessioned	2021-08-06T16:09:45Z
dc.date.available	2021-08-06T16:09:45Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.issn	2631-2875
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/417
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 17 cuartillas. Contiene tablas	es_MX
dc.description.abstract	“El aprendizaje híbrido o el aprendizaje mixto es una modalidad de aprendizaje integrador que utiliza de manera combinada componentes presenciales y virtuales. Esta modalidad puede contribuir a los sistemas de capacitación y formación digital del docente universitario a través del desarrollo de competencias digitales, con el fin de mejorar los procesos educativos universitarios. A partir de una revisión de diferentes fuentes bibliográficas se indagaron experiencias y resultados de investigaciones del uso del aprendizaje híbrido para el desarrollo profesional en línea del profesorado universitario. […]”	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Cátedra, 1(1), pp. 53-69, Septiembre-Diciembre 2018	es_MX
dc.subject	Educación híbrida	es_MX
dc.subject	Aprendizaje híbrido	es_MX
dc.subject	Aprendizaje a distancia	es_MX
dc.subject	Profesores	es_MX
dc.subject	Universidad	es_MX
dc.title	El aprendizaje híbrido y la educación digital del profesorado universitario	es_MX
dc.title.alternative	Blended learning and digital education of university teaching staff	es_MX
dc.type	Article	es_MX
dc.contributor.organization	Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador	es_MX