Resumen:
“Los cambios contenidos dentro de la propuesta educativa para una Nueva Escuela Mexicana se encuentran en su fase constructiva. En este momento se discute la pertinencia del nuevo modelo y se analiza las posibilidades curriculares y didácticas desde una episteme en desarrollo. […] Por esta razón se presenta un análisis sobre los aspectos que deberán ser considerados al momento de pensar y operar un modelo centrado en el desarrollo humano, crítico y reflexivo, que encuentra en las comunidades y territorios los escenarios adecuados para diseñar y aplicar un estructura curricular y didáctica que abreva de las denominadas Voces del Sur, la Pedagogía Crítica y la Educación Ambiental.”
