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dc.contributor.author | Ventura Álvarez, Fernando | |
dc.date.accessioned | 2024-07-14T00:39:04Z | |
dc.date.available | 2024-07-14T00:39:04Z | |
dc.date.issued | 2023-08 | |
dc.identifier.issn | 1870-5308 | |
dc.identifier.uri | http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/2158 | |
dc.description | Artículo electrónico en formato PDF. 14 cuartillas. Incluye diagramas y gráficas. | es_MX |
dc.description.abstract | “La propuesta curricular de la Nueva Escuela Mexicana, viene acompañada de una multiplicidad de acciones, actores y documentos que han generado un entramado de situaciones que lejos de entender con claridad y establecer certezas, propician una serie de cuestionamientos y es precisamente desde este conflicto donde se gesta la presente investigación, intentando comprender y analizar cuáles son las implicaciones de la Nueva Escuela Mexicana en el proceso pedagógico. […] Finalmente se presenta la opinión de diversos docentes y directivos que bajo el lente de la entrevista comparten su perspectiva de lo que Implica la Nueva Escuela Mexicana y fenecer en una serie de reflexiones a manera de conclusión como resultado de la investigación.” | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Revista Boletín Redipe | es_MX |
dc.subject | Nueva Escuela Mexicana - Análisis | es_MX |
dc.subject | Maestros - Nueva Escuela Mexicana - Análisis | es_MX |
dc.subject | Director escolar - Nueva Escuela Mexicana - Análisis | es_MX |
dc.subject | Nueva Escuela Mexicana - Proceso educativo | es_MX |
dc.title | Las implicaciones de la Nueva Escuela Mexicana en el proceso pedagógico | es_MX |
dc.type | Article | es_MX |