La inclusión en la Nueva Escuela Mexicana. Un análisis documental

dc.contributor.author	Vargas Macías, Silvia Elizabeth
dc.date.accessioned	2024-07-14T00:23:01Z
dc.date.available	2024-07-14T00:23:01Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.issn	2805-9832
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/2151
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 17 cuartillas. Incluye tabla.	es_MX
dc.description.abstract	“Este artículo de investigación examina el tema de la inclusión educativa en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) a través de un análisis documental basado en la cartografía conceptual. La investigación se centra en comprender la visión, los desafíos y las oportunidades que la NEM presenta en relación con la inclusión educativa, entendida como un proceso de transformación social que busca garantizar el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, especialmente de aquellos que se encuentran en situación de vulnerabilidad o exclusión.”	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Formación Estratégica	es_MX
dc.subject	Inclusión educativa - Nueva Escuela Mexicana	es_MX
dc.subject	Inclusión educativa - Estudiantes	es_MX
dc.subject	Educación - Diversidad	es_MX
dc.title	La inclusión en la Nueva Escuela Mexicana. Un análisis documental	es_MX
dc.type	Article	es_MX