Equidad de género en la Nueva Escuela Mexicana

dc.contributor.author	Amparo Virgen, María Guadalupe
dc.date.accessioned	2024-07-14T00:17:28Z
dc.date.available	2024-07-14T00:17:28Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.issn	2422-5193
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/2148
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 14 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	“Este artículo aborda cómo la equidad de género se ha integrado en la Nueva Escuela Mexicana […] Se reconocen los desafíos y obstáculos que enfrentan las niñas y mujeres en su acceso a la educación y en su experiencia dentro de las aulas. Desde la falta de representación en los materiales educativos hasta la persistencia de estereotipos de género en el currículo, se revelan las múltiples dimensiones de la desigualdad de género en el ámbito educativo. Sin embargo, en este artículo también se destacan los avances y logros en la integración de la equidad de género en la Nueva Escuela Mexicana, desde políticas y programas específicos diseñados para promover la igualdad de oportunidades hasta la capacitación docente en perspectiva de género.”	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Neuronum	es_MX
dc.subject	Nueva Escuela Mexicana - Igualdad de género	es_MX
dc.subject	Nueva Escuela Mexicana - Género - Equidad	es_MX
dc.subject	Educación - Igualdad de género	es_MX
dc.title	Equidad de género en la Nueva Escuela Mexicana	es_MX
dc.type	Article	es_MX