La comprensión lectora en la Nueva Escuela Mexicana: un estudio documental

dc.contributor.author	Lara Argüelles, Sheila Farid
dc.contributor.author	Gómez González, José Antonio
dc.date.accessioned	2024-07-14T00:02:56Z
dc.date.available	2024-07-14T00:02:56Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.issn	2805-9832
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/2142
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 17 cuartillas. Incluye tablas.	es_MX
dc.description.abstract	“Este artículo presenta un análisis documental sobre la comprensión lectora en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, con el objetivo de identificar los desafíos específicos que enfrenta esta competencia clave en el contexto educativo mexicano, proponer estrategias y enfoques para mejorarla. Se revisan los principales conceptos y teorías sobre la comprensión lectora, así como algunos estudios académicos sobre el tema, y se utiliza una metodología de investigación documental para analizar e interpretar diversos documentos de diferentes fuentes y formatos.”	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Formación Estratégica	es_MX
dc.subject	Nueva Escuela Mexicana - Comprensión lectora	es_MX
dc.subject	Nueva Escuela Mexicana - Lectura	es_MX
dc.subject	Educación - Comprensión lectora - México	es_MX
dc.title	La comprensión lectora en la Nueva Escuela Mexicana: un estudio documental	es_MX
dc.type	Article	es_MX