Resumen:
“Se realiza un análisis histórico-lógico del desarrollo de la Educación Ambiental en algunos países caribeños, se argumenta por qué no se han producido los resultados esperados, se valoran algunas de las limitaciones que tiene la instrumentación efectiva de su concepción en el área y la necesidad de asumir otros paradigmas. Se considera que una vía para comenzar a superar tal situación es la combinación de los aspectos conceptuales y metodológicos que ofrece la ecología social, unido a un enfoque pedagógico en el cual se potencie al estudiante como centro de la actividad en su entorno; además de la voluntad política del estado, que debe tender a la integración.”
