Resumen:
“Este título pone en evidencia que no basta con constatar la existencia o inexistencia del liderazgo, ni tampoco con hacer una caracterización de los tipos de liderazgo que resultan más eficaces para promover el mejoramiento escolar. Se requiere indagar en cómo puede desarrollarse y así multiplicarse, el liderazgo educativo. Los trabajos recopilados en este libro son una rica y variada muestra de aprendizajes a nivel mundial. Su lectura podrá de seguro orientar los esfuerzos para cultivar el liderazgo educativo que nuestros sistemas escolares tanto necesitan.”
