Preferencias raciales en las escuelas: evidencia de un experimento con padres y estudiantes blancos, negros, latinos y asiáticos

Abstract

“La mayoría de los estudiantes estadounidenses asisten a escuelas racialmente segregadas. Para entender este patrón, utilizo un experimento de encuesta con familias de Nueva York que eligen activamente escuelas e investigo si expresan preferencias escolares racializadas. Descubro que la composición racial de las escuelas afecta de forma heterogénea a la disposición de los padres y alumnos blancos, negros, latinos y asiáticos. Independientemente de las características potencialmente correlacionadas con la raza, las familias blancas y asiáticas prefieren las escuelas blancas a las escuelas negras y latinas, las familias latinas prefieren las escuelas latinas a las escuelas negras, y las familias negras prefieren las escuelas negras a las escuelas blancas.”