¡Escuelas abiertas! Sopesando los efectos de los virus y los encierros en los niños

Spitzer, Manfred

dc.contributor.author	Spitzer, Manfred
dc.date.accessioned	2024-06-04T22:19:04Z
dc.date.available	2024-06-04T22:19:04Z
dc.date.issued	2021-02-21
dc.identifier.issn	2211-9493
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1941
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 11 cuartillas. Incluye gráficas, imágenes y tablas. Artículo original en idioma inglés.	es_MX
dc.description.abstract	“Esta revisión sopesa el riesgo de infección por el SRAS-CoV-2 frente a los efectos secundarios del cierre de escuelas sobre la salud física y mental, la educación y el bienestar de los afectados por el cierre de escuelas. […] Las complicaciones socioemocionales del aislamiento, la indefensión aprendida y la inseguridad económica y existencial incluirán un aumento de la depresión y el suicidio, una disminución de la empatía y un aumento de la soledad. Junto con la disminución de los logros educativos y de la productividad económica, la cuantía del consiguiente aumento de la morbilidad y mortalidad globales en el futuro justifica la acción inmediata de reapertura de las escuelas.”	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Trends in Neuroscience and Education	es_MX
dc.subject	Cierre de escuelas - COVID-19	es_MX
dc.subject	Pandemia - Cierre de escuelas	es_MX
dc.subject	Covid-19 - Salud mental	es_MX
dc.subject	Educación en línea - Covid-19	es_MX
dc.subject	Aprendizaje - Pandemia - Evaluación	es_MX
dc.title	¡Escuelas abiertas! Sopesando los efectos de los virus y los encierros en los niños	es_MX
dc.type	Article	es_MX