Resumen:
“Antecedentes: Debido a la pandemia de COVID-19, las escuelas de todo el mundo cerraron y, por lo tanto, los estudiantes tuvieron que ser instruidos a distancia. En consecuencia, aumentó masivamente el uso de entornos de aprendizaje en línea para la enseñanza a distancia. Sin embargo, queda por investigar la perseverancia en el uso de entornos de aprendizaje en línea durante y después del cierre de escuelas. Método: Examinamos el compromiso de los estudiantes alemanes (n ≈ 300.000 estudiantes; ≈ 18 millones de conjuntos de problemas computados) en un entorno de aprendizaje en línea para matemáticas mediante un análisis de supervivencia.”
