Fundamentos para el rendimiento matemático futuro: aritmética temprana, entorno de aprendizaje en el hogar y ausencia de ansiedad matemática

Gashaj, Venera; Thaqi, Qendresa; Mast, Fred W.; Roebers, Claudia M.

dc.contributor.author	Gashaj, Venera
dc.contributor.author	Thaqi, Qendresa
dc.contributor.author	Mast, Fred W.
dc.contributor.author	Roebers, Claudia M.
dc.date.accessioned	2024-06-04T22:11:20Z
dc.date.available	2024-06-04T22:11:20Z
dc.date.issued	2023-10-15
dc.identifier.issn	2211-9493
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1938
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 9 cuartillas. Incluye diagramas y tablas. Artículo original en idioma inglés.	es_MX
dc.description.abstract	“Antecedentes: El rendimiento en matemáticas es fundamental para las perspectivas de futuro de los niños. Las habilidades cognitivas (aritmética), los sentimientos (ansiedad) y el entorno social (entorno de aprendizaje en el hogar) influyen en el desarrollo temprano de las matemáticas. Método: En un estudio longitudinal participaron 85 niños (edad media T1 = 6,4 años; T2 = 7,9) para explorar estos predictores de forma holística. Se recogieron datos sobre habilidades numéricas tempranas, entorno de aprendizaje en casa, ansiedad matemática y su impacto en varios aspectos de las matemáticas.”	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Trends in Neuroscience and Education	es_MX
dc.subject	Matemáticas - Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Matemáticas - Educación en el hogar	es_MX
dc.subject	Matemáticas - Ansiedad	es_MX
dc.subject	Matemáticas - Rendimiento académico	es_MX
dc.title	Fundamentos para el rendimiento matemático futuro: aritmética temprana, entorno de aprendizaje en el hogar y ausencia de ansiedad matemática	es_MX
dc.type	Article	es_MX