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dc.contributor.author | Vita-Barrull, Nuria | |
dc.contributor.author | Estrada-Plana, Verónica | |
dc.contributor.author | March-Llanes, Jaume | |
dc.contributor.author | Guzmán, Nuria | |
dc.contributor.author | Fernández-Muñoz, Carlos | |
dc.contributor.author | Ayesa, Rosa | |
dc.contributor.author | Moya-Higueras, Jorge | |
dc.date.accessioned | 2024-06-04T22:07:51Z | |
dc.date.available | 2024-06-04T22:07:51Z | |
dc.date.issued | 2023-09-28 | |
dc.identifier.issn | 2211-9493 | |
dc.identifier.uri | http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1937 | |
dc.description | Artículo electrónico en formato PDF. 9 cuartillas. Incluye diagramas y tablas. Artículo original en idioma inglés. | es_MX |
dc.description.abstract | “Introducción: Esta investigación pretende aumentar el conocimiento sobre el uso de los juegos de mesa en el aula para entrenar las funciones ejecutivas y las habilidades académicas. 99 niños de escuelas rurales fueron evaluados en funciones ejecutivas y habilidades académicas. [...] Resultados: En flexibilidad, el grupo que jugaba era significativamente más rápido después del programa (p= = .01, d = 0.76), pero no el grupo de control (p = .23; d = 0.35). Ambos grupos mejoraron en las tareas académicas, pero la significación en cálculo fue mayor en el grupo que jugaba (p = 0,00; d = 2,19) que en el grupo de control (p = 0,01; d = 0,97).” | es_MX |
dc.language.iso | en | es_MX |
dc.publisher | Trends in Neuroscience and Education | es_MX |
dc.subject | Estrategias de enseñanza-aprendizaje - Juegos de mesa | es_MX |
dc.subject | Funciones ejecutivas - Niños | es_MX |
dc.subject | Niños - Desarrollo de las habilidades | es_MX |
dc.title | Intervención basada en juegos de mesa para mejorar las funciones ejecutivas y las habilidades académicas en escuelas rurales: un ensayo controlado aleatorio | es_MX |
dc.type | Article | es_MX |