Efectos de las adiciones a la lectura silenciosa independiente sobre la competencia lectora, la motivación y el comportamiento de los estudiantes: resultados de un metanálisis

Abstract

“Uno de los métodos más utilizados para aumentar la frecuencia de lectura de los alumnos es invertir en la lectura silenciosa independiente (LSI) en los centros escolares: programar regularmente un tiempo durante el cual los alumnos lean en silencio libros de su propia elección. Sin embargo, las pruebas del impacto de la lectura silenciosa independiente no son concluyentes y parecen existir importantes obstáculos a sus efectos sobre la frecuencia, la motivación y el dominio de la lectura por parte de los alumnos […] El objetivo del meta-análisis actual era comprobar si las adiciones a la ISR que pretenden superar estas barreras contribuyen a los efectos de la ISR en la lectura de los estudiantes.”