Educación medioambiental en la primera infancia: Una revisión sistemática de la literatura de investigación

Abstract

"Para comprender mejor el panorama de las prácticas pedagógicas y los resultados esperados de la educación ambiental de la primera infancia (ECEE), llevamos a cabo una revisión sistemática de los estudios empíricos de los programas de ECEE. Centrándonos en un período de 25 años, encontramos 66 estudios que cumplían nuestros criterios de inclusión. Descubrimos que los participantes en dichos programas abarcaban todas las edades de la primera infancia (desde el nacimiento hasta los ocho años) y que la mayoría eran niños de tres a seis años que participaban en programas formales (tipo escuela) dirigidos por profesores. Los principales resultados documentados en los estudios de la muestra incluyeron el desarrollo de la alfabetización ambiental, el desarrollo cognitivo y el desarrollo social y emocional."