Resumen:
"Desde hace algún tiempo se viene investigando la relación entre la conversación en clase y el rendimiento de los alumnos. Sin embargo, hasta ahora han sido escasos los estudios que han tenido en cuenta la participación individual de los alumnos en la conversación en clase. La investigación de la que se informa en este estudio se llevó a cabo con 639 alumnos de noveno curso de centros de enseñanza media checos. Las observaciones se realizaron en clases de lengua y literatura; se registró el tiempo de conversación y el número de expresiones con razonamiento de cada alumno. El rendimiento se midió mediante una prueba estandarizada de aptitud para la lectura."
