Vamos a comernos a la abuela: La conciencia de la violación de las reglas de puntuación y uso de mayúsculas predice el desarrollo de la comprensión lectora

Dorin Dolean, Dacian; Prodan, Narcisa

dc.contributor.author	Dorin Dolean, Dacian
dc.contributor.author	Prodan, Narcisa
dc.date.accessioned	2024-05-30T02:46:23Z
dc.date.available	2024-05-30T02:46:23Z
dc.date.issued	2023-03-25
dc.identifier.issn	1873-3263
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1895
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 9 cuartillas. Incluye imágenes y tablas. Artículo original en idioma inglés.	es_MX
dc.description.abstract	"En este trabajo se presenta un estudio en el que se exploró la relación entre la conciencia de los alumnos de segundo grado de las violaciones de las reglas de puntuación y capitalización (un componente del proceso de escritura) y su comprensión lectora. Los resultados mostraron que la conciencia de los estudiantes sobre las violaciones de las reglas de puntuación y capitalización estaba moderadamente correlacionada con la comprensión lectora (r = .64) y predijo la comprensión lectora evaluada en primavera después de tener en cuenta la comprensión lectora evaluada en otoño, la fluidez en la decodificación de palabras, la comprensión auditiva, la capacidad cognitiva general y las variables demográficas."	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Learning and Instruction	es_MX
dc.subject	Lectura - Comprensión de lectura	es_MX
dc.subject	Estudiantes - Comprensión lectora	es_MX
dc.subject	Escritura - Puntuación	es_MX
dc.subject	Español - Didáctica	es_MX
dc.subject	Uso de mayúsculas	es_MX
dc.title	Vamos a comernos a la abuela: La conciencia de la violación de las reglas de puntuación y uso de mayúsculas predice el desarrollo de la comprensión lectora	es_MX
dc.type	Article	es_MX