Inclusión en educación superior: Un análisis de tendencias desde la perspectiva bibliométrica

Pedraja Rejas, Liliana; Bernasconi, Andrés; Rodríguez Ponce, Emilio; Muñoz Fritis, Camila

dc.contributor.author	Pedraja Rejas, Liliana
dc.contributor.author	Bernasconi, Andrés
dc.contributor.author	Rodríguez Ponce, Emilio
dc.contributor.author	Muñoz Fritis, Camila
dc.date.accessioned	2024-05-28T23:51:43Z
dc.date.available	2024-05-28T23:51:43Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.issn	0718-0705
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1885
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 24 cuartillas. Incluye gráficas, imágenes y tablas.	es_MX
dc.description.abstract	"El objetivo de este artículo es identificar las tendencias de la producción científica en relación a la inclusión en la educación superior tanto a nivel mundial como en Chile. Para esto, se desarrolló un análisis bibliométrico de los artículos de revistas indexadas a Web of Science (período 2015-2020). Para el análisis de datos se utilizó Bibliometrix. Los resultados muestran cuatro temas principales de investigación, a saber, inclusión a la educación superior de estudiantes 1) con necesidades educativas especiales y discapacidades, 2) de orígenes raciales y étnicos, y 3) de bajos recursos. Asimismo, se resalta 4) el uso de la tecnología y de la educación en línea para fomentar sistemas educativos inclusivos."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Estudios Pedagógicos XLIX	es_MX
dc.subject	Estudiantes universitarios - Inclusión - Publicaciones académicas	es_MX
dc.subject	Inclusión - Educación superior - Investigación	es_MX
dc.subject	Inclusión - Universidades - Análisis bibliométrico	es_MX
dc.title	Inclusión en educación superior: Un análisis de tendencias desde la perspectiva bibliométrica	es_MX
dc.type	Article	es_MX