Aprendizaje basado en simulación en educación superior: un metaanálisis

Chernikova, Olga; Heitzmann, Nicole; Stadler, Matthias; Holzberger, Doris; Seidel, Tina; Fischer, Frank

dc.contributor.author	Chernikova, Olga
dc.contributor.author	Heitzmann, Nicole
dc.contributor.author	Stadler, Matthias
dc.contributor.author	Holzberger, Doris
dc.contributor.author	Seidel, Tina
dc.contributor.author	Fischer, Frank
dc.date.accessioned	2024-05-28T23:23:08Z
dc.date.available	2024-05-28T23:23:08Z
dc.date.issued	2020-08
dc.identifier.issn	1935-1046
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1876
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 43 cuartillas. Incluye diagramas, gráficas y tablas. Artículo original en idioma inglés.	es_MX
dc.description.abstract	"El aprendizaje basado en la simulación ofrece un amplio abanico de oportunidades para practicar destrezas complejas en la enseñanza superior y para aplicar distintos tipos de andamiaje que faciliten un aprendizaje eficaz. Este metaanálisis incluye 145 estudios empíricos e investiga la eficacia de diferentes tipos de andamiaje y tecnología en entornos de aprendizaje basados en la simulación para facilitar habilidades complejas."	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Review of Educational Research	es_MX
dc.subject	Educación superior - Métodos de enseñanza	es_MX
dc.subject	Universidades - Metodologías activas	es_MX
dc.subject	Metodologías activas - Aprendizaje basado en simulación	es_MX
dc.title	Aprendizaje basado en simulación en educación superior: un metaanálisis	es_MX
dc.type	Article	es_MX