Resumen:
Obra que presenta los resultados de un estudio cuyo propósito fue evaluar los procesos de asesoría, tutoría y control escolar del modelo de gestión académico-administrativo utilizado en el programa de Nivelación de la Licenciatura de Trabajo Social, de la Universidad de Guadalajara, en relación con sus características y modelo académico. También se analizó la congruencia entre la tutoría, asesoría y el control escolar en el desarrollo del modelo académico del programa educativo a partir de la percepción de estudiantes, académicos y administrativos.
