La administración educativa y su fundamentación epistemológica

dc.contributor.author	Salas Madriz, Flora Eugenia
dc.date.accessioned	2024-04-02T00:04:18Z
dc.date.available	2024-04-02T00:04:18Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.issn	2215-2644
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1754
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 8 cuartillas. Incluye diagramas.	es_MX
dc.description.abstract	"En este artículo se establecen algunos criterios epistemológicos, desde la perspectiva de Mario Bunge y de Thomas Kuhn, para esclarecer la naturaleza disciplinar de la Administración Educativa. Estos criterios son básicos y, por ello, sólo se pretende facilitar la comprensión de los principales componentes de la Administración Educativa, en tanto disciplina adscrita a las Ciencias de la Educación, que faciliten la comprensión de su núcleo teórico-conceptual y de su praxis."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Educación	es_MX
dc.subject	Educación - Administración educativa - Epistemología	es_MX
dc.subject	Administración escolar	es_MX
dc.title	La administración educativa y su fundamentación epistemológica	es_MX
dc.type	Article	es_MX