Lectura Crítica. Definiciones, experiencias y posibilidades

Cubides Ávila, Claudia Patricia; Rojas Higuera, Marianela; Cárdenas Soler, Ruth Nayibe

dc.contributor.author	Cubides Ávila, Claudia Patricia
dc.contributor.author	Rojas Higuera, Marianela
dc.contributor.author	Cárdenas Soler, Ruth Nayibe
dc.date.accessioned	2024-03-26T04:05:03Z
dc.date.available	2024-03-26T04:05:03Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.issn	1794-7154
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1744
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 14 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	"... Este artículo de revisión, producto del proyecto de investigación “La lectura crítica como estrategia pedagógica en el área de ciencias naturales”, desarrollado entre 2016 y 2017 en la Institución Educativa Simón Bolívar de Soracá (Boyacá, Colombia), sedes Centro (sector urbano) y Otro Lado (sector rural), pretende conceptuar la lectura crítica, como el nivel de comprensión ideal al que debe llegar cualquier individuo lector. [...] Dentro de los principales hallazgos se encuentra el amplio interés de la comunidad educativa en ampliar estos conceptos con el ánimo de que los estudiantes respondan, con excelentes resultados, a las pruebas externas estandarizadas. Una de las principales conclusiones de este trabajo se refiere a la importancia de formar lectores críticos, ya que estos serán ciudadanos críticos y propositivos."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Saber, Ciencia y Libertad	es_MX
dc.subject	Lectura crítica	es_MX
dc.subject	Comprensión de la lectura	es_MX
dc.subject	Educación - Lectura - Método de enseñanza	es_MX
dc.title	Lectura Crítica. Definiciones, experiencias y posibilidades	es_MX
dc.type	Article	es_MX