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dc.contributor.author | Redondo Corcobado, Paloma | |
dc.date.accessioned | 2024-03-08T17:09:10Z | |
dc.date.available | 2024-03-08T17:09:10Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.issn | 2174-0909 | |
dc.identifier.uri | http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1637 | |
dc.description | Artículo electrónico en formato PDF. 10 cuartillas. Incluye tabla. | es_MX |
dc.description.abstract | "El desarrollo de la competencia ética y cívica (CEC) que promueve el aprendizaje-servicio ha suscitado el interés de comunidades educativas de todo el mundo en los últimos años, en consonancia con la búsqueda de una educación integral humanista que prepare a los educandos para los retos de vivir y convivir en sociedad. No obstante, la evaluación de esta competencia parece desarrollada en un grado menor a la luz de las investigaciones relacionadas con el impacto de la aplicación del aprendizaje-servicio. Por ello, este estudio tiene como objetivo analizar, de forma crítica, los métodos e instrumentos de evaluación más relevantes. El fin es elaborar unas líneas de mejora que impulsen dicha evaluación hacia la acción educativa y el conocimiento científico sobre este aspecto central en proyectos de aprendizaje-servicio." | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_MX |
dc.subject | Formación Cívica y Ética - Competencias - Evaluación | es_MX |
dc.subject | Formación Cívica y Ética - Evaluación del aprendizaje | es_MX |
dc.subject | Educación ciudadana - Evaluación académica | es_MX |
dc.subject | Aprendizaje - Servicio | es_MX |
dc.title | Análisis crítico y líneas para la mejora de los modelos de evaluación de la competencia ética y cívica en el aprendizaje-servicio | es_MX |
dc.type | Article | es_MX |