Desmotivación en el profesorado de educación física: una aproximación desde la percepción de presiones y su vocación

dc.contributor.author	Coterón, Javier
dc.contributor.author	González Peño, Alba
dc.contributor.author	Franco, Evelia
dc.date.accessioned	2024-02-27T22:12:05Z
dc.date.available	2024-02-27T22:12:05Z
dc.date.issued	2024-01-02
dc.identifier.issn	2174-5374
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1612
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 24 cuartillas. Incluye gráficas y tablas.	es_MX
dc.description.abstract	"El creciente malestar personal que experimenta el profesorado en su trabajo está recibiendo gran atención en la última década. Las presiones que perciben en su ámbito laboral o el interés vocacional que presentan han sido señalados como factores que podrían influir tanto sobre su bienestar como su práctica docente. Siguiendo la teoría de la autodeterminación, el presente trabajo tuvo como objetivo comprobar la existencia de perfiles en profesores de Educación Física (EF) según las presiones y vocación percibidas, así como analizar la frustración de las necesidades psicológicas básicas y la desmotivación en dichos perfiles."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Educación XX1	es_MX
dc.subject	Educación física - Docentes - Motivación	es_MX
dc.subject	Educación física - Maestros - Estrés	es_MX
dc.title	Desmotivación en el profesorado de educación física: una aproximación desde la percepción de presiones y su vocación	es_MX
dc.type	Article	es_MX