Children's information-search strategies: Operationalizing efficiency and effectiveness

Abstract

"La investigación sobre el desarrollo de conductas de aprendizaje activo y búsqueda de información ha crecido rápidamente, suscitando el interés de múltiples disciplinas, desde la psicología del desarrollo hasta la ciencia cognitiva y la inteligencia artificial. Estas diferentes perspectivas pueden abrir vías para comprender cómo los niños en edad preescolar se convierten en aprendices activos adaptables y eficientes. Sin embargo, la falta de un vocabulario, unas operacionalizaciones y unos paradigmas de investigación comunes ha dado lugar a un intercambio limitado y a algunos resultados contradictorios. En este artículo, abogamos por el uso de una operacionalización compartida de una "buena" estrategia de búsqueda de información, en función de su eficiencia y eficacia dentro de una ecología dada, basada en la medida teórica de la información de la ganancia de información esperada y los resultados conductuales observados, respectivamente. También discutimos los factores que deben tenerse en cuenta al diseñar experimentos que examinen la competencia de búsqueda de información de los niños, en concreto, el uso de modelos formales como puntos de referencia del rendimiento y la contabilidad de los conocimientos previos, las suposiciones y los objetivos autogenerados de los niños."