Resumen:
"El presente trabajo corresponde a una investigación de tipo descriptiva basada en el método de investigación acción, misma que tiene el objetivo de proponer un plan de capacitación sobre el Aula invertida como estrategia para la innovación educativa. Para efecto se desarrolló una encuesta y entrevistas a 32 docentes estudiantes del programa de profesionalización del centro de apoyo de Zamora, de la Universidad Nacional de Ecuación..."