Administración escolar no, gestión estratégica educativa sí: un planteo urgente para una transformación en serio

dc.contributor.author	Ruiz, Carina
dc.date.accessioned	2024-02-09T23:35:06Z
dc.date.available	2024-02-09T23:35:06Z
dc.date.issued	2021-12
dc.identifier.issn	1851-4790
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1571
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 5 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	"Persuadidos por una situación problemática oportunamente identificada en una institución escolar de gestión privada, y para la cual se pensó un posible plan de intervención, nos detendremos a profundizar un tema que es crucial para cualquier institución educativa: la dicotomía epistemológica Administración Escolar - Gestión Estratégica Educativa. La problemática disparadora presentó principalmente fallas en la comunicación institucional, pero a raíz de ello, también se advirtieron algunos problemas de convivencia escolar, derivados de falta de estrategias que los aborden."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista de Ciencia y técnica	es_MX
dc.subject	Escuelas - Administración escolar	es_MX
dc.subject	Comunidad educativa - Comunicación - Estrategias	es_MX
dc.subject	Escuelas - Convivencia escolar - Talleres educativos	es_MX
dc.title	Administración escolar no, gestión estratégica educativa sí: un planteo urgente para una transformación en serio	es_MX
dc.type	Article	es_MX