Genética y aprendizaje: Cómo influyen los genes en el logro educativo

Bueno, David

dc.contributor.author	Bueno, David
dc.date.accessioned	2024-02-09T18:08:27Z
dc.date.available	2024-02-09T18:08:27Z
dc.date.issued	2020-07
dc.identifier.issn	2696-2691
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1555
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 14 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	"En esta revisión, dirigida especialmente a profesionales de la educación, se analizan las aportaciones genéticas y epigenéticas en aspectos mentales relacionados con los procesos de aprendizaje en términos de heredabilidad. [...] La conclusión será que, aunque en la mayoría de estos procesos cerebrales la heredabilidad es relativamente alta, las prácticas educativas constituyen un elemento clave para el desarrollo de los estudiantes, dado que permiten potenciar o, alternativamente, disminuir todas las capacidades cognitivas. Por lo tanto, uno de los objetivos principales de la educación en un mundo cambiante e incierto debería ser formar personas adaptables y versátiles que puedan y quieran aprovechar al máximo sus capacidades."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	JONED. Journal of Neuroeducation	es_MX
dc.subject	Genética - Educación - Procesos de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Genes - Herencia - Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Educación - Familia - Genes	es_MX
dc.subject	Genética - Aprendizaje	es_MX
dc.title	Genética y aprendizaje: Cómo influyen los genes en el logro educativo	es_MX
dc.type	Article	es_MX