Preocupaciones de los profesores ante la reforma integral de la educación secundaria en México

Puch, Osorio; Reyes, Roger; Campos, Pech; J., Silvia

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dc.contributor.author	Puch, Osorio
dc.contributor.author	Reyes, Roger
dc.contributor.author	Campos, Pech
dc.contributor.author	J., Silvia
dc.date.accessioned	2024-01-24T15:37:23Z
dc.date.available	2024-01-24T15:37:23Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.issn	1696-4713
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1516
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 18 cuartillas. Incluye imágenes y tablas.	es_MX
dc.description.abstract	"El estudio de la innovación y del cambio en el contexto de la reforma educativa, es un tema relativamente nuevo en México, a diferencia de países de Norteamérica y Europa, en donde existe una extensa literatura en cuanto al tema. En este contexto, diferentes autores y organismos han señalado la importancia del profesor, y por consiguiente de sus preocupaciones, al momento de implementar los cambios e innovaciones en el aula de clases, es por ello, que retomando la experiencia en los distintos países, se investigaron las preocupaciones de los profesores de secundaria en el contexto de la Reforma Integral de la Educación Secundaria (RIES)."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación	es_MX
dc.subject	Educación básica - Reformas educativas - México	es_MX
dc.subject	Educación secundaria - Maestros	es_MX
dc.subject	Reformas educativas - Maestros - Preocupaciones	es_MX
dc.subject	Educación integral - Reformas educativas - Participación del profesor	es_MX
dc.title	Preocupaciones de los profesores ante la reforma integral de la educación secundaria en México	es_MX
dc.type	Article	es_MX