Pedagogía Tradicional Versus Pedagogía Constructivista: Repetir un saber ¡No!, Construirlo ¡Sí!

dc.contributor.author	Salazar, Ronnie
dc.date.accessioned	2024-01-19T20:45:57Z
dc.date.available	2024-01-19T20:45:57Z
dc.date.issued	2013-10-12
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1509
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 24 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	"En el presente artículo realizo un análisis comparativo entre la pedagogía tradicional y la constructivista, relacionándolo con algunos eventos que han venido sucediendo hasta la presente fecha en los ámbitos empresarial, laboral, entre otros, con el propósito de dar una posible respuesta a una inquietud que surgió de la reflexión de mis prácticas pedagógicas en las aulas universitarias: ¿En la actualidad es suficiente que un profesor vuelva a exponer a sus estudiantes, por medio de la forma tradicional de enseñar, lo que está en las fuentes de información que ya disponen sus educandos para que dominen los saberes y las destrezas de sus profesiones?"	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.subject	Educación superior - Pedagogía	es_MX
dc.subject	Universidades - Modelos pedagógicos - Investigación	es_MX
dc.subject	Constructivismo - Carácteres y características - Evaluación	es_MX
dc.subject	Pedagogía tradicional - Carácteres y características	es_MX
dc.title	Pedagogía Tradicional Versus Pedagogía Constructivista: Repetir un saber ¡No!, Construirlo ¡Sí!	es_MX
dc.type	Other	es_MX