Resumen:
"El objeto de estudio de la Didáctica, es decir, el proceso de enseñanza-aprendizaje en la institución escolar, puede ser analizado con diversas ópticas, cada una de las cuales aporta algo significativamente diferente en su proceso de transformación y dialéctica. Ello no significa que la Didáctica posea un objeto compartido, sino que en la configuración de su objeto, ella se apoya en el resultado del quehacer científico de otras ciencias, que tienen una relación funcional con la Didáctica y que contribuyen a ampliar sus horizontes.
En este trabajo se precisan los fundamentos didácticos que se convierten en regularidades, tendencias epocales del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales, que se convierten en aspectos distintivos de su Didáctica."
