La música como recurso educativo en la enseñanza de la historia y el patrimonio: Percepciones de futuros docentes de educación primaria

Hernández de la Cruz, José Manuel; Martínez Rodríguez, Marta; García Ceballos, Silvia; Rivero Gracia|, Pilar

dc.contributor.author	Hernández de la Cruz, José Manuel
dc.contributor.author	Martínez Rodríguez, Marta
dc.contributor.author	García Ceballos, Silvia
dc.contributor.author	Rivero Gracia\|, Pilar
dc.date.accessioned	2023-12-13T22:30:43Z
dc.date.available	2023-12-13T22:30:43Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1425
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 20 cuartillas. Incluye gráficas y tablas.	es_MX
dc.description.abstract	"Se analiza la significación que el alumnado del Grado de Maestro/a en Educación Primaria de España le otorga a la música como recurso educativo para la enseñanza de la historia y el patrimonio […] Los resultados permiten concluir que, aunque los estudiantes entienden la música como un recurso positivo en la enseñanza de la historia, consideran que no han recibido formación suficiente sobre su utilización, lo cual debe ser un punto de reflexión para los docentes universitarios encargados de su formación inicial."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Perfiles Educativos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la historia	es_MX
dc.subject	Música - Recurso educativo	es_MX
dc.subject	Historia - Métodos de enseñanza - Música	es_MX
dc.subject	Formación y capacitación de profesores	es_MX
dc.subject	Historia - Didáctica	es_MX
dc.title	La música como recurso educativo en la enseñanza de la historia y el patrimonio: Percepciones de futuros docentes de educación primaria	es_MX
dc.type	Article	es_MX