Desobediencia epistémica anticolonial en el sistema educativo: Michoacán y Oaxaca como experiencias de construcción educativa postcolonial en México

dc.contributor.author	Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier
dc.contributor.author	Jarquín-Ramírez, Mauro-Rafael
dc.date.accessioned	2023-10-17T21:04:54Z
dc.date.available	2023-10-17T21:04:54Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.issn	2174-5382
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1358
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 21 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	"El presente trabajo pretende analizar las políticas educativas, prácticas y pedagogías que, desde postulados de desobediencia epistémica anticolonial, están ayudando a avanzar en el presente y de cara al futuro hacia unas relaciones más equitativas, justas y sostenibles en la construcción de una «sociedad otra» en México. Se han elegido dos experiencias (trans)locales del Estado de Michoacán y del Estado de Oaxaca por su relevancia en el sistema educativo mexicano y por su larga historia de práctica educativa anticolonial por parte de las comunidades educativas de ambos Estados."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Española de Educación Comparada	es_MX
dc.subject	Innovación educativa - Equidad	es_MX
dc.subject	Sustentabilidad	es_MX
dc.subject	Educación postcolonial	es_MX
dc.title	Desobediencia epistémica anticolonial en el sistema educativo: Michoacán y Oaxaca como experiencias de construcción educativa postcolonial en México	es_MX
dc.type	Article	es_MX