Preparación de los docentes para la prevención de los trastornos del lenguaje escrito

Cueto González, Iliana Rosa; Carrera Morales, Mercedes

dc.contributor.author	Cueto González, Iliana Rosa
dc.contributor.author	Carrera Morales, Mercedes
dc.date.accessioned	2023-09-15T21:55:05Z
dc.date.available	2023-09-15T21:55:05Z
dc.date.issued	2021-04-09
dc.identifier.issn	2660-5554
dc.identifier.issn	2660-5554
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1330
dc.description	Artículo electrónico en formato PDF. 13 cuartillas.	es_MX
dc.description.abstract	"En el siguiente trabajo se aborda la preparación de los docentes para la prevención de los trastornos del lenguaje escrito. Se realizó una amplia recopilación de información relacionada con la constante preparación de la que deben ser partícipes los docentes, tanto desde el centro de trabajo como por esfuerzo propio, la definición de los trastornos del lenguaje escrito con una profundización en la disgrafia y las habilidades necesarias para el desarrollo exitoso del proceso de la lectoescritura en los escolares."	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Observatorio de las Ciencias Sociales en Iberoamérica	es_MX
dc.subject	Neurodivergencia - Disgrafia	es_MX
dc.subject	Trastornos del aprendizaje - Orientación educativa	es_MX
dc.subject	Dificultad para escribir	es_MX
dc.subject	Educación especial	es_MX
dc.subject	Dificultad en el aprendizaje	es_MX
dc.title	Preparación de los docentes para la prevención de los trastornos del lenguaje escrito	es_MX
dc.type	Article	es_MX