Ciberacoso desde la perspectiva docente: discursos, percepciones y estrategias de profesores en dos ciudades de Chile y México

Pavez, Isabel; García-Béjar, Ligia

dc.contributor.author	Pavez, Isabel
dc.contributor.author	García-Béjar, Ligia
dc.date.accessioned	2020-04-27T19:22:14Z
dc.date.available	2020-04-27T19:22:14Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/129
dc.description	Documento electrónico en formato PDF. 14 cuartillas	es_MX
dc.description.abstract	A pesar del aumento de las cifras de uso de Internet y redes sociales en Latinoamérica, y de la prevalencia de ciberacoso, existe poco conocimiento de la realidad que enfrentan los docentes de esta región. A través de una aproximación cualitativa, esta investigación explora discursos y experiencias de docentes en Chile y México en las ciudades de Santiago y Guadalajara sobre esta problemática, y sus herramientas para lidiar con estas situaciones.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Perfiles Educativos, Vol. XLII, no. 168	es_MX
dc.subject	Internet	es_MX
dc.subject	Ciberacoso	es_MX
dc.subject	Docente - Prácticas	es_MX
dc.subject	Redes sociales	es_MX
dc.subject	Investigación cualitativa	es_MX
dc.subject	Delitos contra la persona	es_MX
dc.subject	Área de Investigación e Innovación Educativa	es_MX
dc.title	Ciberacoso desde la perspectiva docente: discursos, percepciones y estrategias de profesores en dos ciudades de Chile y México	es_MX
dc.type	Article	es_MX
dc.contributor.organization	Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), UNAM (Universidad Autónoma de México)	es_MX