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(Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, 1985)"El presente trabajo abre la perspectiva de seguir profundizando el diálogo acerca del desarrollo teórico, metodológico y estratégico de la investigación participativa en el contexto latinoamericano, dentro de una visión ...
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(Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, 1989-06)"No es interés de este cuaderno realizar un análisis extenso del marco teórico-conceptual de la investigación participativa, más bien se centra en la dimensión operativa de ésta, es decir, en su proceso metodológico. Analiza ...
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(Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE), Vol. 5, N°. 2, 2003, Pp. 1-13, 2003)“Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto ...
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(Revista Electrónica Sinéctica, 2004)"Con el fin de valorar su aportación del aprendizaje situado al campo educativo, en el presente artículo se identificarán sucintamente los fundamentos teóricos, así como las oportunidades y los desafíos que representa para ...
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(Revista Iberoamericana de Educación, 2005-02-05)"El propósito de este documento es presentar en forma clara y sencilla lo que es la técnica del trabajo colaborativo, su aplicación en las tres modalidades de esta estrategia de aprendizaje: informal, formal, virtual. ...
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(Revista Iberoamericana de Educación Vol. 40, N.º 2, Octubre 10, 2006, Pp. 1-5, 2006-10-10)“El método del Aprendizaje Basado en Problemas se desprende de la teoría constructivista del aprendizaje, que sirve como sustento importante en los entornos de aprendizaje basados en los modelos B-learning, modelo que se ...
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(Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), 2008)Guía electrónica elaborada por la Universidad Politécnica de Madrid, en la cual se ofrece un panorama general del Aprendizaje Basado en Problemas; sus características; orientación didáctica; desarrollo y evaluación, entre ...
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(Revista de Enseñanza Universitaria Diciembre 2009, N.º 34; 4-14, 2009)“El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) propone cambios que afectan sustancialmente a la enseñanza universitaria. Entre ellos destaca potenciar que el alumnado aprenda de manera autónoma y que desarrolle una serie ...
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(Revista Universidad EAFIT, Vol. 46, N°. 158, Abril-Junio, 2010, Pp. 11-21, 2010)“Este trabajo está basado en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con un enfoque de realización en un ambiente tecnológico que motiva a los jóvenes a aprender pues les permite seleccionar temas que les interesan y que ...
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(Psicologia & Sociedade, Vol. 22, N°. 1, Enero-Abril, 2010, Pp. 130-138Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Redalyc), Sistema de Información Científica, 2010)“Este artículo analiza el papel que juega el espacio público urbano como escenario para la implementación de contingencias sociales orientadas a la creación y sostenimiento en el tiempo de prácticas culturales que contribuyan ...
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(Revista Educación Inclusiva (Inclusive Education Journal), Vol. 5, N°. 1, 2012, Pp. 71-82, 2012)“En este artículo se realiza una aproximación al Aprendizaje Servicio como una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los ...
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(Capacitación y Desarrollo en las Organizaciones, 2013)“En la siguiente ficha de cátedra, abordaremos algunas teorías y conceptos relacionados con el aprendizaje de adultos. Dado que los procesos de capacitación en las Organizaciones tienen que necesariamente tener una relación ...
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(Anduli, 2013)"La IAP es una metodología con éxitos recientes de aplicación a procesos participativos locales. En este artículo se revisan IAP casos en Europa y América Latina. También, se presentan las innovaciones: el enfoque de la ...
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(Estudios sobre Educación, 2013)“El aprendizaje colaborativo en línea implica aprender compartiendo objetivos y tareas siendo las tecnologías mediadoras de dicho proceso. Las personas que actúan de acuerdo con la ética del cuidado siguen una lógica de ...
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(Repositorio Institucional de la Universidad Estatal a Distancia (ReUNED), 2013-12-09)“Introducción a la metodología de la investigación-acción”.
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(Anuario de Investigaciones, Vol. XXI, 2014, Pp. 65-73Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Redalyc), Sistema de Información Científica, 2014)“En este trabajo se presentan resultados de la investigación “Sistemas de apoyo al aprendizaje escolar: el caso de los talleres de juego en el aula”. Se aborda el problema de la relación entre diferentes espacios de ...
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(ACCeSIT, plataforma unad, 2015)“Los entornos situacionales de aprendizaje están basados en los principios del aprendizaje constructivista (Wilson, 1996). Desde el Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE) se depende menos de la adquisición de conocimiento ...
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(FEM 2015; 18 (2): 131-137, 2015)“Se ha diseñado e implementado un modelo ‘híbrido’ de aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia de enseñanza, evaluación e interrelación de las asignaturas de ‘Fisiopatogenia’ y ‘Semiología’ del grado de medicina ...
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(Secretaría General Técnica, Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2015)“La publicación es una aproximación teórico-práctica a esta metodología activa destinada a maestros de Infantil y Primaria y a profesores de Enseñanza Secundaria y Bachillerato. Su lectura nos permitirá reflexionar sobre ...
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(Ánfora, Vol. 23, N°. 41, Diciembre, 2016, Pp. 37-54, 2016-12)“Objetivo: determinar si la predominancia de aprendizaje en estudiantes de grado cuarto de una Institución Educativa sufren o no modificación, a partir de la aplicación, en el aula, del modelo de aprendizaje experiencial ...
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