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Propuestas para el aprendizaje y el desarrollo de instituciones y organizaciones educativas

Propuestas para el aprendizaje y el desarrollo de instituciones y organizaciones educativas

Envíos recientes

  • Maldonado Pérez, Marisabel; Bustamante Uzcátegui, Suleima (Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 2007-12)
    "El propósito de este trabajo es presentar la técnica del Marco Lógico como una herramienta metodológica, que puede ser aplicada en organizaciones educativas, por cuanto permite focalizar una problemática, cuyo tratamiento ...
  • Oporto, Mario (Dirección General de Cultura y Educación. Provincia de Buenos Aires, 2009)
    El documento aborda cómo el diagnóstico participativo es una herramienta que promueve la inclusión de todos los actores institucionales para identificar fortalezas y debilidades. Fomenta el diálogo y la reflexión colectiva, ...
  • Lorenzo Vila, Ana Rosa; Martínez López, Miguel; Álvarez González, Carlos Felipe; Silva Villar, Juan Antonio (Traficantes de sueños, 2007)
    El texto explica una metodología para que asambleas y reuniones sean eficaces, participativas y hasta agradables, especialmente en organizaciones democráticas y autogestionadas. Describe técnicas para planificar, facilitar ...
  • Morga, María de la Luz (2012-06)
    Documento que analiza la sistematización de experiencias en América Latina desde su origen, sus impulsores, los enfoques actualemente vigentes e identifica los principales retos que enfrenta.
  • Barnechea García, María Mercedes; Morgan Tirado, María de la Luz (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2007-09)
    “Este documento se enfoca en el tema de la sistematización de experiencias, concebida como una manera de extraer y hacer comunicables los conocimientos producidos en los proyectos de intervención en la realidad con ...
  • Lorenzo Vila, Ana Rosa; Martínez López, Miguel (Traficantes de sueños, 2005-03)
    “En las organizaciones democráticas y en aquellas que asientan la organización del trabajo (completamente o en parte) en instancias participativas, es necesario contar con una mínima capacidad técnica para la realización ...
  • Gómez Cardosa, Desirée; Garcia Brustenga, Guillem (Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center, 2023)
    “Si no se ha interactuado nunca con una herramienta de IA generativa, puede ser complicado transmitir correctamente la idea que queremos comunicarle para obtener un resultado óptimo. Las indicaciones idóneas proporcionan ...
  • Fernández Enguita, Mariano; García San Martín, María Jesús; Vaillant, Denise; Zubillaga del Río, Ainara (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), 2023)
    “Los textos que forman esta publicación pretenden señalar la relevancia y la urgencia del problema, particularmente en el ámbito iberoamericano. Mariano Fernández Enguita, –a la vez coordinador de la obra–, aborda en su ...
  • Autor desconocido (European Schoolnet, 2017)
    El texto de la página web de European Schoolnet sobre STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) destaca la falta de jóvenes que eligen estudios y carreras en estas áreas en Europa. Se menciona que la educación ...
  • Autor desconocido (Observatorio ProFuturo, 2025-01-03)
    El artículo "Los 10 vídeos del Observatorio que tienes que ver" de ProFuturo presenta una selección de entrevistas con expertos en educación que abordan temas cruciales como la gamificación, la neurociencia aplicada a la ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-05)
    El artículo de José Navalpotro titulado "Líderes sencillos", escrito por Xavier Marcet, resalta la importancia de la sencillez en el liderazgo. Marcet argumenta que los líderes efectivos deben aportar claridad y sentido a ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024)
    El artículo de José Navalpotro titulado "El talento docente se fideliza, no se retiene: hacia el liderazgo directivo consciente" reflexiona sobre la importancia de fidelizar al talento docente en lugar de simplemente ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-07)
    El artículo de José Navalpotro titulado "Líderes del cambio: interpretando a Drucker" se centra en las ideas de Peter Drucker sobre el liderazgo del cambio. Drucker, un reconocido experto en gestión organizacional, consideraba ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-07)
    El artículo de José Navalpotro titulado "Proyectos inciertos para la dirección escolar" aborda los desafíos que enfrentan los directores de escuela al gestionar proyectos con alta incertidumbre. Navalpotro clasifica los ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-07)
    El artículo de José Navalpotro titulado "La innovación en red" aborda la necesidad de combinar mecanismos tradicionales de control con equipos y estructuras que fomenten la creatividad y la innovación en los centros ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-07)
    El artículo de José Navalpotro titulado "La integridad del líder: ser previsibles" destaca la importancia de la integridad en el liderazgo. Navalpotro menciona que la integridad es uno de los atributos clave de un buen ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-08)
    El artículo de José Navalpotro titulado "La dureza de la innovación" reflexiona sobre los desafíos que enfrentan los equipos directivos al intentar implementar la innovación en los centros educativos. Navalpotro menciona ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-08)
    El artículo de José Navalpotro titulado "Claves para el liderazgo innovador: breve decálogo inspirador" ofrece una serie de roles y acciones que los líderes deben asumir para fomentar la innovación en sus organizaciones. ...
  • Navalpotro, José (José Navalpotro, 2024-08)
    El artículo de José Navalpotro titulado "La agilidad de la dirección escolar" destaca la importancia de la agilidad en la gestión de los equipos directivos de los centros escolares. Navalpotro argumenta que el futuro de ...
  • Autor desconocido (Ashoka, 2015-04-30)
    El artículo "Repensando el Espectro de Impacto" de Marina Kim, presenta una reflexión sobre las diferencias en la visión del impacto dentro de las organizaciones. Una amiga de la autora, miembro del Directorio de una ...

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