http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1225 2026-09-01T09:01:20Z http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/2483 Casi la mitad de menores de 5 años usan el móvil o la tablet a diario Fernández, José Luis El artículo "Casi la mitad de menores de 5 años usan el móvil o la tablet a diario" de la Confederación Interamericana de Educación Católica (CIEC) destaca un estudio realizado por investigadores de la Universidad Isabel I, que revela que aproximadamente el 44,7% de los niños menores de 5 años en España utilizan smartphones o tablets diariamente. El estudio, basado en la encuesta a 410 padres, muestra que el tiempo promedio de uso es de 30 minutos por dispositivo al día. Sin embargo, también se observa que un 12,2% de los niños accede a estos dispositivos dentro de los 30 minutos posteriores al despertar y un 14% los utiliza hasta una hora antes de dormir. María Cerrato Lara, una de las investigadoras, advierte que el uso de pantallas en estos momentos puede afectar el sueño, el desarrollo emocional y cognitivo de los niños. Además, el 75,4% de los niños utiliza aplicaciones de vídeo y el 36,1% de los padres tiene aplicaciones dedicadas al entretenimiento o educación. El artículo subraya la importancia de promover un uso más saludable de las pantallas y sugiere que los profesionales de la salud, especialmente los enfermeros en Atención Primaria, podrían jugar un papel fundamental en educar a las familias sobre el uso responsable de dispositivos. Link a artículo en blog. Contiene imagen. 2024-12-23T00:00:00Z http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/2473 Las redes sociales amenazan la salud mental de los adolescentes Quijada, Pilar El artículo "Las redes sociales amenazan la salud mental de los adolescentes" del Observatorio de la Escuela en Iberoamérica (OES) analiza cómo el uso de plataformas como TikTok e Instagram está afectando negativamente la salud mental de los jóvenes. Los psiquiatras, psicólogos y pediatras han observado un aumento significativo en los trastornos de ansiedad entre niños y adolescentes, atribuido en gran parte al cambio drástico en la forma de vivir la infancia y la adolescencia debido al uso constante de pantallas. El informe destaca que la ansiedad y la depresión son los problemas de salud mental más comunes en España, con un notable incremento en el consumo de ansiolíticos. Además, se menciona que los servicios de salud mental están infrautilizados, lo que dificulta el acceso a la atención adecuada. El artículo subraya la necesidad de abordar estos problemas de manera integral, considerando tanto el impacto de las redes sociales como la importancia de mejorar el acceso a los servicios de salud mental para los jóvenes. El texto aborda cómo el ritmo de vida frenético desde la infancia contribuye a la ansiedad en niños y adolescentes. La psicoterapia ayuda a desarrollar habilidades para enfrentar estos retos diarios. La psicóloga Álava señala que las prisas diarias y las múltiples actividades pueden generar ansiedad. Además, destaca la importancia de enseñar a los niños a convivir con emociones desagradables como tristeza, ira o frustración, ya que son parte de la vida. El autoconocimiento y una red social de apoyo son factores protectores clave para la salud mental. Álava resalta que no importa la cantidad de personas en la red, sino la calidad del apoyo que brindan. A pesar de estar rodeados de gente, muchos jóvenes están más pendientes de sus móviles que de interactuar entre ellos. José Antonio Luengo coincide en que, más que un aumento de trastornos mentales se ha observado un incremento significativo en la sintomatología ansiosa en los últimos años. Link a artículo electrónico en sitio web. Contiene imagen. 2024-10-15T00:00:00Z http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1881 El papel de la inteligencia artificial generativa en la publicación científica López Martín, Esther “Si bien la inteligencia artificial no es una tecnología nueva, durante el último año, ha alcanzado una extraordinaria popularidad y su uso se está expandiendo a diversas áreas de nuestra vida. […] Este entusiasmo también se ha extendido al ámbito de la producción científica, donde se confía en que los sistemas de inteligencia artificial generativa (IAG) puedan llegar a mejorar los procesos de redacción, revisión y publicación de los trabajos científicos. Sin embargo, su uso también plantea una serie de dilemas éticos que, como editores de revistas científicas, debemos considerar en nuestra tarea de garantizar la integridad, exactitud y transparencia de la investigación publicada. […] Con este propósito, a continuación, reflexionaremos sobre las potencialidades, las implicaciones y las limitaciones de incorporar las herramientas basadas en inteligencia artificial en las diferentes actividades vinculadas con el proceso de publicación científica.” Artículo electrónico en formato PDF. 8 cuartillas. Incluye tablas. 2023-01-01T00:00:00Z http://repositoriorscj.dyndns.org:8080/xmlui/handle/PSCJ/1709 Poslexia y hedonia depresiva en el alumnado. Algunas ideas de Mark Fisher para pensar la educación García Pujades, Sergio "Este artículo explora el rendimiento de dos nociones del teórico y crítico cultural Mark Fisher en torno a la educación. Concretamente la poslexia y la hedonia depresiva; dos conceptos que relacionan la educación con la tecnología y los problemas de aprendizaje. En las siguientes páginas se realiza una introducción al contexto y al autor para, a continuación, explicar el concepto de poslexia. Después se realiza lo mismo con la hedonia depresiva, para, finalmente, terminar con unas conclusiones en donde se piensa el contexto educativo actual a través de lo que, para Fisher, es otra condición definidora de nuestro tiempo histórico: la nostalgia." Artículo electrónico en formato PDF. 12 cuartillas. 2024-01-01T00:00:00Z